Zeitbedarf: 45-90 Min. Aufgabe Über Internetanwendungen können die Schüler*innen explorativ die Funktionsweise von Machine Learning kennenlernen und/oder sich gegenseitig vorstellen. Lernziel Die Schüler*innen erhalten die Gelegenheit, verschiedenen Machine Learning Anwendungen am Computer auszuprobieren und deren Funktionsweise kennen zu lernen. Ablauf 20 Min.: Die Schüler*innen sitzen in 2er-Teams an einem Computerarbeitsplatz. Gemeinsam rufen sie im Browser clarifai.com/demo auf. […]
Ab sofort steht unter www.medien-in-die-schule.de ein komplett überarbeitetes Portal mit Unterrichtsmaterialien rund um digitale Themen zur Verfügung. Die neue Website ist zielgruppengerecht aufbereitet und vor allem für die mobile Nutzung optimiert. Mit Hilfe einer intelligenten Filterfunktion in Echtzeit können die Unterrichtsmaterialien, die Praxisberichte und die Werkzeugkästen, die Lehrenden Methoden und Tools für den Unterricht vorstellen, […]
Mit Blogger kann ganz einfach ein Blog mit Bildern und Videos erstellt werden. Die Seitenzahl des Blogs ist dabei nicht beschränkt. Blogger ist der Blogdienst von Google. Die Anmeldung erfolgt entsprechend über einen Google-Profil. Es kann festgelegt werden, wer den Blog ansehen oder (auch gleichzeitig) bearbeiten kann. Für die Gestaltung stehen Design-Vorlagen zur Verfügung, es […]
Mit Google Docs und dem Google Drive lassen sich Texte, Tabellen, Zeichnungen, Formulare und Präsentationen sowohl mobil als auch offline bearbeiten und erstellen.
Zeitbedarf: 25 Min. Aufgabe Definieren charakteristischer Eigenschaften von Netzkommunikation Lernziel Kennen charakteristischer Aspekte von Netzkommunikation Ablauf In einem einführenden Unterrichtsgespräch werden folgende Fragen thematisiert: Was bedeutet Kommunikation? Welche unterschiedlichen Formen von Kommunikation gibt es? Warum kommunizieren wir? (Materialblatt_Meinung_01 PDF |DOCX| ODT) Danach erarbeiten die Schüler*innen in Kleingruppen die Charakteristika von Netzkommunikation. Dazu erhält jede Kleingruppe jeweils […]
Zeitbedarf: 20 Min. Aufgabe Reflexion der Selbstdarstellung im Netz Lernziel Sensibilisierung für das eigene Nutzer*innenverhalten im Netz Ablauf In einem Fragebogen (Arbeitsblatt_Meinung_04 PDF |DOCX| ODT) beschäftigt sich jede/r Schüler*in mit ihrer/seiner Selbstdarstellung im Netz. Die zentrale Frage lautet: Woran kann man erkennen, wer du bist? Vor dem Hintergrund der Eigenanalyse diskutieren die Schüler*innen, wonach sie andere […]
Zeitbedarf: 20 Min. Aufgabe Erklären von Meinungsbildungsprozessen Lernziel Erkennen von eigenen Meinungsbildungsprozessen Ablauf Zum Einstieg in das Thema wird ein Quellenranking erstellt. Jede/r der Schüler*in erhält das Arbeitsblatt_Meinung_06 (PDF |DOCX| ODT), auf dem unterschiedliche Quellen, die zur Meinungsbildung beitragen können, und drei Situationen, in denen eine eigene Meinung gebildet wird, dargestellt sind. Die Schüler*innen überlegen sich, […]
Diese UE entfällt, wenn Modul 1 bereits durchgeführt wurde! Zeitbedarf: 25 Min. Aufgabe Definieren charakteristischer Eigenschaften von Netzkommunikation Lernziel Kennen charakteristischer Aspekte von Netzkommunikation Ablauf In einem einführenden Unterrichtsgespräch werden folgende Fragen thematisiert: Was bedeutet Kommunikation? Welche unterschiedlichen Formen von Kommunikation gibt es? Warum kommunizieren wir? (Materialblatt_Meinung_01 PDF |DOCX| ODT) Danach erarbeiten die Schüler*innen in Kleingruppen […]
